不管是學小提琴，還是學英語，學習的目的，不僅僅是為了精進琴藝，或者能說流利的英語。學習的根本目的是：透過這些學習，使幼兒無可限量的潛能得到更好的開發(fā)。從這個觀點延伸開來，所有的游戲，不管其目的是否明確，只要能很好的開發(fā)孩子的潛能，其意義就和學琴、學外語一樣重大。

  “戲劇游戲”確實沒有什么立竿見影的效果，但是，經常做這種游戲的孩子，在小學一、二年級，也許沒什么特殊的表現(xiàn)，成績平平，甚至還不如一般同學。然而，到了三年級時，就會迅速地嶄露頭角，在眾多的學生中脫穎而出。

  在這里，就什么是“戲劇游戲”作簡要的說明。

  說到：“戲劇游戲”，許多人可能會認為只是一種模仿演戲的行為。這是一種誤解。真正的戲劇游戲，并不是依樣劃葫蘆地模仿舞臺上的表演方式，而是不用化妝或樂器，只憑孩子本身的所思所想用身體作獨自性表現(xiàn)的一種創(chuàng)造性活動。這種游戲的目的，并不是為了訓練孩子的說話能力，也不是為孩子日后的演戲能力作準備。

  曾在幼兒時期玩過戲劇游戲的孩童，長大后大部分都能在眾人面前，大大方方地發(fā)表自己的看法或意愿。但戲劇游戲最主要的目的還是在于：使幼兒內部剛剛萌生的創(chuàng)造力或希望，以非常自然而直接的方式在大人或同伴面前表現(xiàn)出來。所以說，幼兒的“游戲”本來就應該是一種隨心所欲的自我表現(xiàn)才對。

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